高一升高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)_數(shù)學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與蒙題技巧
集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對解題的影響最大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實(shí)際上就隱含著對字母參數(shù)的一些要求。
判斷函數(shù)的奇偶性，首先要考慮函數(shù)的定義域，一個(gè)函數(shù)具備奇偶性的必要條件是這個(gè)函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱，如果不具備這個(gè)條件，函數(shù)一定是非奇非偶函數(shù)。
高考數(shù)學(xué)有哪些答題技巧呢?高考數(shù)學(xué)中有哪些高頻的題型呢?那些一提到高中數(shù)學(xué)就頭疼的學(xué)生來說，是時(shí)刻掌握一項(xiàng)蒙題技巧了。接下來小編為人人整理了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!
數(shù)學(xué)高頻題型及答題注重事項(xiàng)
三角函數(shù)。注重歸一公式、誘導(dǎo)公式的準(zhǔn)確性
數(shù)列題。證實(shí)一個(gè)數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時(shí)，最后下結(jié)論時(shí)要寫上以誰為首項(xiàng)，誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列; 最后一問證實(shí)不等式確立時(shí)，若是一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時(shí)，一樣平常思量用放縮法;若是兩頭都是含n的式子，一樣平常思量數(shù)學(xué)歸納法(用數(shù)學(xué)歸納法時(shí)，當(dāng)n=k+，一定行使上n=k時(shí)的假設(shè)，否則不準(zhǔn)確。行使上假設(shè)后，若何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目的式子，一樣平常舉行適當(dāng)?shù)姆趴s，這一點(diǎn)是有難度的。精練的方式是，用當(dāng)前的式子減去目的式子，看符號(hào)，獲得目的式子，下結(jié)論時(shí)一定寫上綜上：由①②得證;證實(shí)不等式時(shí)，有時(shí)組織函數(shù)，行使函數(shù)單調(diào)性很簡樸
立體幾何題證實(shí)線面位置關(guān)系，一樣平常不需要去建系，更簡樸;求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、外面積、體積等問題時(shí)，最好要建系;注重向量所成的角的余弦值(局限)與所求角的余弦值(局限)的關(guān)系。
概率問題。搞清隨機(jī)試驗(yàn)包羅的所有基本事宜和所求事宜包羅的基本事宜的個(gè)數(shù);搞清是什么概率模子，套用哪個(gè)公式;記準(zhǔn)均值、方差、尺度差公式;求概率時(shí)，正難則反(憑證pp...+pn=;注重計(jì)數(shù)時(shí)行使枚舉、樹圖等基本方式;注重放回抽樣，不放回抽樣;
先求函數(shù)的界說域，準(zhǔn)確求出導(dǎo)數(shù)，稀奇是復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，單調(diào)區(qū)間一樣平常不能并，用和或，離隔(知函數(shù)求單調(diào)區(qū)間，不帶等號(hào);知單調(diào)性，求參數(shù)局限，帶等號(hào)).
注重最后一問有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí).
注重分論討論的頭腦.
不等式問題有組織函數(shù)的意識(shí).
恒確立問題(星散常數(shù)法、行使函數(shù)圖像與根的漫衍法、求函數(shù)最值法).
整體思緒上保，爭，想.
高考數(shù)學(xué)蒙題技巧
字母算式求效果，極值大法直接代入
題型3、集合的運(yùn)算
題型4、四種命題及關(guān)系
,要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)理解和記憶能力。 把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。,舉例：等差數(shù)列{An｝前n項(xiàng)和為Sn，且a于0，若存在自然數(shù)m≥使Sm=Am，當(dāng)n大于m時(shí)，Sn與An的巨細(xì)關(guān)系為：
A、SnAn D、Sn≥An
極值代入：
假設(shè)m=n=aaa=s= a那么就有aa 0,也就是互為相反數(shù)，而且agt;0,這個(gè)再來一個(gè)特殊值，a那么公差就即是 -那么這個(gè)數(shù)列就是--…
邏輯剖析，有些題不用算
舉例說明：此處省略一大堆文字先容 ，K的值是?
A. -B. C. D./p>
九成概率選B，想知道為什么?
以下是中腦海中閃過的：有負(fù)兩種，那出題者一定考察這方面的運(yùn)算錯(cuò)誤，以是CD選項(xiàng)就是湊數(shù)的，若是-準(zhǔn)確謎底，那至少要同時(shí)正負(fù)泛起錯(cuò)誤、數(shù)值失足才可能選D。一樣平常情形下，出題人會(huì)給每個(gè)錯(cuò)誤一個(gè)“錯(cuò)下去的理由”，若是多于一個(gè)，一定不是。以是選B。
平面幾何求長度，用尺子量
有些出卷先生相當(dāng)認(rèn)真，出的幾何題就怕禁絕，電腦算過了，定成試卷還要用尺子量。
對，想必你已經(jīng)知道了：某些長度目測與現(xiàn)實(shí)一致的高考題，可以直接用尺子量出謎底。想一下，若是你量的m，效果就可能是
高考數(shù)學(xué)蒙題技巧守則
謎底有根號(hào)的，不選
謎底有，選
三個(gè)謎底是正的時(shí)刻，在正的中選
有一個(gè)是正X，一個(gè)是負(fù)X的時(shí)刻，在這兩其中選
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：15283982349,高三地理學(xué)習(xí)班針對學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)方案規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 · 心靈撫慰，調(diào)整好作息規(guī)律，確保進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) · 每月一次診斷測試，分析學(xué)情并進(jìn)行學(xué)法調(diào)整。
